Das WIR der Kulturen bedeutet, kulturelle Vielfalt bewusst wahrzunehmen, unterschiedliche Lebensweisen zu verstehen und respektvoll mit verschiedenen Identitäten, Werten und Perspektiven umzugehen. Lernende erfahren, dass kulturelle Prägungen das Denken, Handeln, Kommunizieren und Zusammenleben beeinflussen. Dabei wird sichtbar, dass Kulturen nicht starr sind, sondern sich verändern, miteinander in Beziehung stehen und durch Austausch, Begegnung und gemeinsame Erfahrungen weiterentwickeln.

Das Kompetenzfeld Das WIR der Kulturen unterstützt Lernende dabei, die eigene kulturelle Prägung zu reflektieren und gesellschaftliche Vielfalt als wertvolle Ressource zu erkennen. Es fördert interkulturelles Verständnis, Perspektivenwechsel, sprachliche Sensibilität sowie einen verantwortungsvollen Umgang mit Diskriminierung und Ausgrenzung. Lernende werden darin gestärkt, kulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten einzuordnen, respektvoll zu kommunizieren und sich aktiv für ein demokratisches und wertschätzendes Zusammenleben einzusetzen.

Wesentliche Bereiche sind dabei:

• Gesellschaft und Kulturen: Lernende setzen sich mit der eigenen kulturellen Prägung auseinander und erkennen kulturelle Einflüsse in ihrem sozialen Umfeld. Sie beschreiben Gemeinsamkeiten und Unterschiede kultureller Lebensweisen differenziert und verstehen kulturelle Vielfalt als Merkmal moderner Gesellschaften.
• Kunst und Kulturen: Lernende erkennen kulturelle Identitäten, Vernetzungen und transkulturelle Einflüsse in künstlerischen und kulturellen Ausdrucksformen. Sie verstehen Kunst und Kultur als Räume des Dialogs, der Verständigung und der gesellschaftlichen Auseinandersetzung.
• Gesellschaft und Kulturdimensionen: Lernende analysieren unterschiedliche Gesellschaftsformen, Wertesysteme und kulturell geprägte Perspektiven. Sie erkennen verbindende Elemente verschiedener Gesellschafts- und Kulturformen und gestalten interkulturelle Kommunikation und Kooperation respektvoll und konstruktiv.
• Das Ich in kulturellen Kontexten: Lernende reflektieren ihre eigene Identität als Ergebnis individueller, sozialer und kultureller Einflüsse. Sie setzen sich mit Selbst- und Fremdwahrnehmung auseinander, erkennen die Bedeutung von Zugehörigkeiten und hinterfragen die eigene Position kritisch.
• Sprache und Kultur: Lernende erkennen die Bedeutung von Sprache für Identität, Zugehörigkeit und gesellschaftliche Teilhabe. Sie vergleichen unterschiedliche Gesprächs- und Kommunikationskulturen, setzen Sprache situations- und kulturgerecht ein und schätzen Mehrsprachigkeit als gesellschaftliche Ressource.
• Vielfalt und Identität: Lernende reflektieren eigene Rollen sowie die Rollen anderer in sozialen und kulturellen Kontexten. Sie analysieren Zusammenhänge zwischen Rollenbildern, Identität und gesellschaftlichen Erwartungen und verstehen Identität als veränderbaren Teil persönlicher und gesellschaftlicher Entwicklung.
• Vielfalt und Würde: Lernende erkennen Formen von Diskriminierung und Ausgrenzung und hinterfragen diskriminierende Strukturen sowie Verhaltensweisen kritisch. Sie entwickeln Handlungsmöglichkeiten gegen Diskriminierung, achten die Würde aller Menschen und treten für ein respektvolles, demokratisches Miteinander ein.

So leistet das Kompetenzfeld Das WIR der Kulturen einen wichtigen Beitrag dazu, dass Lernende kulturelle Vielfalt verstehen, eigene und fremde Perspektiven reflektieren und ein wertschätzendes Zusammenleben aktiv mitgestalten können.